Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante! ( Paulo Freire)

quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Aulas com uso da Tecnologia

PLANEJAMENTO DE AULA COM O USO DA TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO



Planejamento de aula

Pesquisa de busca de informação e

criação de hipertexto



O que o aluno poderá aprender com esta aula?
Em relação ao processo de aprendizagem o aluno está sempre em busca do conhecimento, sendo necessário que ele esteja em contato com as tecnologias aprendendo suas funções, interagindo com o mundo pela internet.

Objetivos gerais:
Estimular a pesquisa na Wikipédia e criação de hipertextos para garantir aos estudantes o acesso à informação e ampliação do seu conhecimento as festas juninas.

Objetivos Específicos:
 
a) Aprofundar os conhecimentos sobre as festas juninas;

b) Analisar e pesquisar elementos apresentados nos vídeos para enriquecimento do conhecimento.


c) Criar hipertextos ampliando os conhecimento e aprendizagem das tecnologias de recurso.           Publico alvo: 4º e 5º ano
Tempo estimado: quatro aulas de 50 minutosMaterial necessário:
Texto de apoio ao professor

vídeos
Computador;
Data show;
internet.

Desenvolvimento das atividades:

1º momento na sala de tecnologia.
Dispor os alunos em uma roda para que um clima de diálogo seja criado. O professor faz alguns questionamentos às crianças sobre os conhecimentos prévios, sobre as festas juninas que acontece no mês de junho, ou julina se acontecer em julho e Agustina se acontecer no mês de agosto. Se já participaram da dança? Se sabem a origem da dessa cultura? Se vêem as diferenças entre as festas juninas de outros estados para a região onde vive? Etc.

Passar vídeos com imagens de apresentações de dança típicas dessas festas.


2ºmomento:
 Dividir a turma em grupo
 Solicitar que em grupo os alunos pesquisem no site: Wikipédia sobre as festas juninas.
A pesquisa deve ser levantada abrangendo: origem, cultura tarjes, comidas típicas, danças, etc.
Pesquisar também em outros sites de busca de informações sobre as maiores festas juninas existentes e onde existem.

3ºmomento:
Os alunos farão uma produção de texto no editor de texto, sobre os conhecimentos obtidos sobre o tema e relatando as importâncias da tecnologia para o aprendizado obtido e as dificuldades para o acesso.

 Criar hipertextos para o texto. Lembrando que o tema será: Festas juninas.
Explicando os passos para a criação do hipertexto no texto do aluno, sobre o que é "hiperlink" e sua função.
Pedir que salve o texto.

Avaliação:
Avaliar a aprendizagens dos alunos, em todo o contexto, quanto à produção e participação realizada ao longo da seqüência das atividades proposta desenvolvidas.


Plano de aula: Bullying Escolar.

Objetivos gerais:

- Estimular a cordialidade e o respeito entre os alunos em sala de aula,


Objetivos Específicos:

- Conhecer o conceito de Bullying;
- Explicar as possíveis conseqüências, em termos físicos e psicológicos, do Bullying;
- Como se proteger de situações de violências física ou verbal presentes nas Escolas e em outros espaços.

Publico alvo: 5º ano
Tempo estimado: Quatro aulas de
50 minutos
Material necessário:
Computador;
Internet.


Desenvolvimento das atividades:
Recurso utilizado para essa aula um slide passo a passo sobre como se procederá a aula. Em cada slide um momento da aula.

1º Momento.
Definição: O que é Bullying?
2º Momento
Um link onde abrirá o vídeo de pessoas que sofreram ou sofrem de Bullying.
Bullying  no programa Altas Horas, disponível em:
Matéria sobre Bullying em Altas Horas, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=GEZdqDX41rQ&feature=related      
3º Momento

 Um questionário sobre os vídeos.
1-     O que mais lhe chamou a atenção nos vídeos?
2-     Em sua opinião quais personagens dos vídeos sofreram Bullying?
3-     Qual foi a reação desses personagens?
4-     O que há em comum nos dois vídeos?
5-     Você conhece alguém que sofreu ou sofre algum tipo de Bullying?

4º Momento
        Dividir a turma em duplas para que realizem a atividade de cruzadinha com a palavra VIOLÊNCIA. Está estará disponível no slide para completarem. As palavras que completam a cruzadinha são:  vergonha, apelidos, simbólica, Bullying, violência, dominação, combater, humilhação, velada.
     1)                           V __  __  __  __  __  __ __
     2)  __  __  __  __  I  __  __  __
     3)  __  __  __   __O __  __  __  __
     4)        __  __   __ L __  __  __  __  
     5)  __  __  __  __ Ê __  __  __  __
     6) __  __  __  __  N __  __  __  __ 
     7)                           C __  __  __  __  __  __  __
     8)    __   __   __    I __  __  __  __  __  __
     9)      __  __  __   A __  __  

       No entanto essa não será  uma cruzadinha comum. Os alunos terão algumas palavras disponíveis para procurar e preencher a cruzadinha. Após essa etapa, caberá aos alunos construir os enunciados para cada palavra encaixada na cruzadinha. Para auxiliar os alunos nessa tarefa, acesse o endereço abaixo que orienta sobre como construir cruzadinhas. No site disponível explica como fazer a cruzadinha no Word, mas esta cruzadinha terá que ser feita no impress. 
"Como criar uma cruzadinha?", disponível em: http://vanusaviana.blogspot.com/2008/04/como-criar-uma-cruzadinha.html  
       Após o preenchimento da cruzadinha, os alunos deverão construir os enunciados das palavras, como por exemplo:
1) As pessoas que recebem apelidos podem sentir...(vergonha)
Assim, os alunos dão continuidade à tarefa e constroem todos os enunciados até o número 9 (nove).
      Após a realização da cruzadinha, explorar com os alunos: Vocês tiveram dificuldade nessa tarefa? Na sua percepção as palavras encontradas estão diretamente relacionadas ao tema trabalhado nessa aula? O que vocês aprenderam a partir dessa atividade?
AVALIAÇÃO:

      Professora pergunta aos alunos sobre os sentimentos mobilizados durante essa aula e procure identificar se lidaram com seriedade mediante o tema. Solicite que produzam um texto contendo informações sobre como as pessoas devem agir para se protegeram da violência muito presente na atualidade.

terça-feira, 30 de agosto de 2011